Олимпиада школьников по истории

2009–2010 учебный год

Окружной этап

9 класс

1. Установите соответствие между датой и историческим событием:

2. Определите, о ком из политических деятелей идет речь:

а) «Один из «птенцов гнезда Петрова», первый из рус­ских полководцев получил звание фельдмаршала и первый из дворян – титул графа. Всю жизнь отдал на служение Петру, но по своему тяжелому харак­теру и неприязни к Меншикову не пользовался рас­положением царя. Он горько жаловался, что ему приходится исполнять на старости лет чужие при­казания, что Петр ему ничего не пишет и не испол­няет его просьбы. Горячий западник, он тем не ме­нее симпатизировал царевичу Алексею».

б) «Судьба его полна невероятных взлетов и падений. А.С.Пушкин называл его «полудержавным влас­телином». Среди его многочисленных должностей и званий встречаем: царский денщик. Генералиссимус, светлейший князь, член Британского королевского научного общества. Он – помощник царя по вне­дрению новой культуры, полководец, администратор, дипломат и финансист. При этом до конца жизни он оставался практически неграмотным и с трудом умел подписывать свое имя. После смерти великого императора он вознамерился породниться с царской семьей, выдав свою дочь за внука Петра I. Однако судьба была против него. Он был лишен всего огром­ного имущества и сослан в далекий Березов со всей семьей, где своими руками выстроил церковь».

в) «Его называют истинным просветителем. Его судь­ба удивительна. В 1769 г. армейский поручик в от­ставке, исключенный в юности из гимназии «за ле­ность», начинает издавать сатирический журнал. Позднее он станет знаменитым журналистом, с которым будет полемизировать сама императрица Екатерина II. Его журналы: «Трутень», «Кошелек», «Пустомеля» – известны всем образованным лю­дям России. Он был едва ли не первым дворяни­ном, который служил отечеству не шпагой, а пером. Неожиданный его арест, сожжение всех книг в его магазине (а это более 18 000 томов), заключение в Шлиссельбургскую крепость – до сих пор не нахо­дят объяснения. В 1812 г. остался в Москве, на свои деньги выкупал пленных французов и отдавал их французскому командованию».

3. Проанализируйте текст исторического источника и ответьте на вопросы:

«Егда же сию Богом данную нашему отечеству ра­дость рассмотряя, обозрюсь на линию наследства, едва не равная радости горечь меня снедает, видя тебя, наследника, весьма на правление дел госу­дарственных непотребного, ибо Бог не есть вино­вен, ибо разума тебя не лишил… Что все я горестию размышляя и видя, что ничем тебя склонить не могу к добру, за благо изобрел сей последний тестамент… Ежеле же ни, то изве­стен будь, что я весьма тебя наследства лишу… воистину исполню, ибо за мое отечество и людей и живота не жалел… то како могу тебя непотреб­ного пожалеть?».

1) Что означают слова «живот» и «тестамент»?

2) Назовите имена отца и сына.

3) Какая проблема возникла в результате этого решения?

4. Имя какой исторической персоны является лишним в ряду:

а) Г.М.Маленков, Н.С.Хрущев, Л.И.Брежнев, Ю.В.Андропов, К.У.Черненко;

б) И.А.Бродский, Б.Ш.Окуджава, М.Л.Ростропович, Е.А.Евтушенко, Б.А.Ахмадулина, А.А.Галич.

5. Что является лишним в ряду?

а) Содружество Независимых Государств (декабрь 1991 г.): Рос­сия, Украина, Белоруссия, Азербайджан, Армения, Грузия, Казахстан, Киргизия, Молдавия, Таджикистан, Туркменистан, Узбекистан.

б) Так называемые «бархатные революции» произошли в Польше, ГДР, Чехословакии, Венгрии, Албании, Румынии, Болгарии.

6. Восстановите в хронологической последовательности династи­ческую цепочку царствующего дома Романовых:

а) Петр Ш, б) Екатерина I, в) Павел I, г) Анна Иоанновна, д) Петр II, е) Елизавета Петровна, ж) Иван Антоно­вич, з) Петр I, и) Екатерина II.

7. Иван Грозный в письме к Андрею Курбскому писал:

«Неужели это свет, когда поп (Сильвестр А.Л.) и лукавые рабы правят, царь же по имени и по чести царь, а властью нисколько не лучше раба? И не­ужели это тьма — когда царь управляет и владеет царством, а рабы вы­полняют приказы? Зачем же и самодержцем называется, если сам не управляет?»

Каким Вы видите политический идеал Грозного?

8. Дайте определение предложенному понятию или назовите понятие, соответствующее предложенному определению.

а) Крепостное право – это _________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________;

б) Объединение субъектов в рамках одного суверенного государства с общими федеральными органами власти и управления, единым гражданством, единой денежной единицей называется ______________________________________________________________ _____________________________________________________________________________;

в) Модернизация – это ____________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________.

9. Соотнесите имена киевских князей и предпринятые ими действия:

10. Определите соответствие позиций, представленных в перечне «Вспомогательные исторические дисциплины».

11. По какому принципу образованы ряды? Дайте толкование событий в соответствии с хронологией их развития.

а) 1237 г., 1241 г., 1378 г., 1380 г., 1382 г.;

б) 1224 г., 1237 г., 1240 г., 1242 г.;

12.В 1862 г. И.С.Тургенев написал роман «Отцы и дети», в котором противопоставил различные поколения дворянства – сходящего с исторической сцены и выдвигающегося в центр общественной и духовной жизни страны. В центре романа фигура разночинца Базарова, воплощающего тип человека нового поколения.

Какие черты нового поколения изобразил Тургенев в романе?

13. Напишите историческое эссе на тему «Выдающийся российский реформатор XIX в.».

Ответы:

Задания 1–11 (по 1 баллу за каждый правильный ответ)

1 – а) а4, б1, в2, г3; б) а1, б2, в4, г3; в) а3, б4, в2, г1.

2 – а) Б.П.Шереметев; б) А.Д.Меньшиков; в) Н.И.Новиков.

3 – 1) «жизнь» и «завещание»; 2) Петр I и царевич Алексей; 3) династический кризис.

4 – а) Г.М.Маленков; б) М.Л.Ростропович.

5 – а) Грузия; б) Албания.

6 – б, д, г, ж, е, а, и, в.

7 – Самодержавие с тенденцией к абсолютизму.

8 – а) Совокупность юридических норм государства, закреплявших наиболее полную и суровую форму крестьянской зависимости. Выражается в «прикреплении» крестьян к земле и подчинении административной и судебной власти землевладельца; б) Федерация; в) Ускоренное освоение аграрными странами достижений индустриальной цивилизации, включая создание собственной промышленности и образования европейского типа.

9 – 1в, 2г, 3а, 4б.

10 – 1б, 2е, 3д, 4в, 5г, 6а.

11 – а) Борьба Руси против монголов: поход Батыя в северо-Восточную Русь, завоевание Батыем Юго-Западной Руси, битва на Воже, Куликовская битва, поход Тохтамыша и сожжение Москвы; б) Борьба новгородцев с агрессией с Запада: новгородцы разбили рыцарей под Юрьевым, меченосцы и тевтоны объединились в Ливонский орден, Невская битва, Ледовое побоище.

Задание 12 (максимально – 3 балла)

12 – И.С.Тургенев изобразил революционную молодежь середины XIX в. в лице Базарова – нигилиста, резко отрицавшего все, что не относилось к естественным наукам, презрительно относившегося к искусству и религии, непримиримого ко всяким видам угнетения, настаивавшего на уничтожении основ господствующего строя.

Задание 13 (максимально – 5 баллов)

13 – произвольная форма